PROYECTO FINAL

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Actividad 3.3. Técnica de video

Para elaborar un video me parecen interesantes las dos técnicas propuestas: Storytelling y Stop Motion.
Después de analizar el proceso seguido por una y otra técnica, creo que en un principio me animo a realizar un video con Storytelling, ya que para empezar me resulta más fácil ya que el StopMotion creo que requiere más horas de trabajo pues hay que realizar muchas fotografías y ajustar música...
Está claro que la técnica de video es cuestión de dedicarle tiempo .
En función de los objetivos que queramos conseguir utilizaré una técnica u otra.

Actividad 3.2. Crear un video clip

TÍTULO: PASOS PARA RESOLVER UN PROBLEMA DE MATEMÁTICAS

Resolución problemas de Matemáticas is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.

 El objetivo que me he planteado es crear un vídeo que recoja los pasos que se han de seguir para resolver un problema de Matemáticas.
He utilizado como herramienta ANIMOTO y en el proceso de elaboración he seleccionado algunas imágenes y he redactado el texto con los pasos a seguir en la resolución de problemas.
Este vídeo lo colgaré en el blog de Matemáticas de 6º para que mis alumnos tengan siempre claros los pasos que han de seguir en la resolución de cualquier problema.

ACTIVIDAD 3.1. Compartir un vídeo.Troncho y Poncho Numéros Naturales y Enteros

• 
  

•  angelitoons.com/

He seleccionado este vídeo de " Troncho y Poncho" porque son dos personajes que gustan mucho a mis alumnos, ya que de forma divertida repasan conceptos que explico en clase.
Me servirá tanto para introducir algún concepto nuevo como para repasar conceptos ya explicados.

ACTIVIDAD 2.3. Crear un podcast

Ejemplo de podcast de bienvenida




 
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URL DEL CANAL

URL PISTA DE AUDIO

URL LISTA DE REPRODUCCIÓN

ACTIVIDAD 2.2 Presentación en Audio

El objetivo es realizar un audio de bienvenida a mi Blog, para que los alumnos se animen a utilizarlo.

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He utilizado Voki, para crear la presentación en audio, porque me parece más motivador el uso de la imagen con el sonido. 

Para el audio he utilizado Spreaker, porque quería añadir música de fondo y otros efectos como los aplausos.

En Spreaker, he utilizado una música con licencia CC igual que los aplausos. La música la obtuve de la biblioteca del propio Spreaker y los aplausos los he descargado de una página web e importé a la biblioteca de Spreaker para poder utilizarlos. El resultado final de la grabación lo he descargado en mp3 para luego poder utilizarlo en Voki. 

En Voki, he cogido un avatar tipo VIP y le he realizado algunos cambios. Después inserté el audio en mp3 y lo publique, con lo que pude obtener el código embeded que posteriormente  he inincrustado en esta entrada de blog, 

He incluido la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional con enlace a la página donde figuran las características de esta licencia.

MÓDULO 2

ACTIVIDAD 2.1. PLANIFICAR UN AUDIOPROYECTO

A través de las actividades de este módulo pretendo que los alumnos sean capaces de realizar grabaciones con audio de conceptos matemáticos de una forma amena acompañados de música y sean capaces de subirlos al blog de clase.

Objetivos

• Mejorar y trabajar la expresión y comprensión oral.
• Trabajar de forma cooperativa con los compañeros.
• Definir conceptos matemáticos utilizando el lenguaje matemático adecuado.
• Saber evaluarse y evaluar el trabajo de los compañeros.

Competencias

• Comunicación lingüística.
• Competencia matemática.
• Competencia digital.
• Aprender a aprender.

Para grabar los audios utilizaremos el servicio de podcasting Spreaker. Con anterioridad a la grabación se explicará a los alumnos cómo funciona Spreaker.

La plataforma que utilizaremos para alojar el audio será Ivoox. Y como herramienta para crear audiopresentaciones utilizaremos Voki.

Se explicará la necesidad de licenciar las creaciones que realicemos. Utilizaremos las licencias Creative Commons.

La evaluación de esta actividad se realizará con la observación y audición de las grabaciones por parte del profesor. Además se tendrá en cuenta la evaluación que hace cada alumno del trabajo de sus compañeros y su propia autoevaluación.

Esta actividad se podrá realizar en el desarrollo de las diferentes unidades del curso.

En la primera unidad serán necesarias un par de sesiones para explicar el funcionamiento de Spreaker y practicar. Dos sesiones más se dedicarán a Ivoox y Voki.

 En el resto de unidades como los alumnos ya conocen el funcionamiento de las diferentes herramientas, se dedicará una sesión a selección de contenidos para grabar,  a su grabación y su publicación.

1.3 CREATIVIDAD CON UNA IMAGEN

A partir de una imagen inicial que es una fotografía tomada con mi móvil a la escultura del rey Alfonso VI en la ciudad de Toledo, me propongo diseñar una tarjeta de navidad de mi colegio que se llama AlfonsoVI.

IMÁGEN INICIAL

1. Con el editor fotográfico Befunky he recortado y embellecido la imagen.

2. Después con Photocat le he puesto un marco y he subido otra imagen relacionada con el colegio para crear un collage con las dos fotografias. Esta segunda imagen es la siguiente:

A esta segunda imagen también le he puesto un marco y la he oscurecido con Photocat.

3. Con Picmonkey he creado un collage con las dos imágenes al que he añadido texto . Está es la IMÁGEN FINAL:

1.2. IMÁGENES PARA USO EN EL AULA

LAS MEDIDAS DE CAPACIDAD

El litro. Imagen de google etiquetada para reutilización de dominio público
vec.wikipedia.org

Esta imágen se puede utilizar cuando se expliquen las medidas de capacidad.

LAS SETAS

Setas venenosas. Licencia CCO de Público Dominio.

http://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/01/31/21/47/fly-agaric-255881_640.jpg
Ésta imagen y la siguiente se pueden utilizar al explicar los diferentes tipos de setas al trabajar el otoño.





Lactarius deliciosus (níscalo) CC BY-SA 3.0 Licencia CCO de Público Dominio.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/89/Lactarius_deliciosus.jpg

MÓDULO 1

ACTIVIDAD 1.1. El uso digital de fotografías de los alumnos

Normalmente no utilizo fotografías de mis alumnos, ya que, aunque trabajo con un blog el objetivo de tener un  blog es trabajar contenidos explicados en clase. Por lo tanto el colgar fotografías no responde al objetivo de crear y utilizar el blog. Aunque mis alumnos me solicitan con mucha frecuencia que cuelgue alguna imagen de ellos en el blog.

A nivel de centro si que utilizamos las fotografías del alumnado pero cuidamos algunos aspectos como:

1. Solicitamos autorización escrita de los padres para poder usar la imagen en la página web del colegio y en otros medios digitales e impresos con finalidad educativa.

2. Procuramos no publicar fotos individuales ,las publicamos de grupos y donde no se distingan mucho.

3. En el caso de existir alumnado no autorizado para publicar sus fotografías, cuando realizamos la toma de imágenes cuidamos mucho no captar a estos alumnos.

Este blog recoge las actividades propuestas en el curso de COMPETENCIA DIGITAL II impartido en la Plataforma de Formación del Centro de Formación del Profesorado de Castilla la Mancha.